朝花夕拾

第六节  电影、电视教学

一、电影教材的优点
（1）电影教材在课堂教学中使用，全体学生可以观看到同一现象，效果或场景。
（2）电影教材可以把实际的事物表现出来，使学生获得具体的印象，有些事物或现象,例如：“人类登月活动”若用文字来描述或教师用口头说明，难免印象模糊。
（3）电影能表现连贯的动作以及事物发展的过程，可以用来指导学生学习技能等。
（4）电影教材感染力强，对培养学生的道德思想品质很有效。

二、电视教材的优点
（1）电视是即时性最强的视听教育媒体，能高速度、优质量、高效能传递和再现教育信息。
（2）电视作为教育媒体能扩大教育范围。
（3）电视教材能快速、优质、大容量地进行记录、储存图象和声音的教育信息。
（4）电视图象清晰，色彩鲜艳，真实地再现教育信息，提高学习者的兴趣。同时，使用它简单方便，功能灵活多样。
（5）电视教育具有教育和艺术的双重功能和属性，并有极大的艺术感染力，能给学习者以美的感受、美的教育、能在教育过程中以情动人，增强教学效果。

三、电影、电视教学的作用
（1）能提供丰富的感性材料，加速学生感知和理解的过程。
（2）能发展学生的观察力、思维力和想象力。教学电影、电视可以为学生提供各种观察对象，扩大观察的范围；可以通过各种摄影、摄象手法突出的重点和本质特性，增强观察的效率等。
（3）能扩大学生的知识领域。
（4）能有效地对学生进行思想政治教育。电影电视对学生的感染力比其他手段更具有特殊作用。
  
四、电影在教学中的运用
（一）准备
    准备阶段主要从电影教材和放映的准备三个方面入手。
1、电影教材的准备。
   （1）教学电影片来源。
   （2）电影教材的选择原则：一看该电影教材是否具备教学性；二看该电影片是否良好。
   （3）电影教材的教学指导书。
2、电影器材的准备
   （1）电影放映机的选用。
   （2）映前放映机的准备。
3、放映场地的准备
   （1）有良好的遮光设备。
   （2）有比较好的通风条件。
   （3）要具有隔音条件。
   （4）放映场地的安排。
（二）电影教学的实施
     利用电影教学的步骤一般如下：
   （1）选定影片，编写教案。
   （2）映前给予指导。
   （3）映中作必要提示。
   （4）映后注意巩固和小结。

五、电视在教学上的应用
    运用电视和电视教材可以组织多种形式的教学活动，电视教学的方法有以下几种：
1、课内计划教学
   （1）系统课程教学：如广播电视大学课程教学。
   （2）部分专题电视教学：如一些课程的绪论课、教学演示、工艺过程、教学上的难点、知道实验实习等，采用这种方法，结合教师课堂教学，扬长避短，使教学效果最优化。
   （3）实验课电视教学和示范教学。
2、课外电视教学
   （1）应用电视录象进行课外辅导，上习题课、答疑，学生可以自由参加，根据需要 学习。教学内容可以多次重放，便于因材施教。
   （2）应用电视录象教材播放教学参考片。
   （3）有些电视教材的内容比较重要，可以补充教师的课堂讲授，如史学片等。
3、培训电视教学
    应用电视录象教材，对学生进行技能训练与职业培训，学生在教师的指导下，通过系统的电视教材学习，观摩示范技术操作，掌握技能与技巧，并通过自我学习，反复实践，达到技术培训的教学目的。
4、开展德育电视教育
    应用电视录象设备和电视教材对学生进行政治思想教育、法制教育、理想人生观察教育等，是深受青年学生欢迎，行之有效的好形式。此外，利用电视录象教材，在课外活动中开辟第二课堂，对学生进行德、智、体、美、多方面教育，不但丰富了学生的课外生活，而且增长了学生古今中外知识，对学生的智能开发、陶冶情操都有十分重要的意义。
5、因材施教和学生自学
    在新技术革命时代，科学技术突飞猛进，新技术、新材料、新工艺、新理论不断涌现，继续教育、终身教育成为时代的需要。应用电视教材，为因材施教和学生提供了教学媒体。因此，电视教学将为多层次、多渠道、多样化学习开辟了道路。